Lectura inicial: Poesía para re-pensar la enseñanza de la filosofía, poesía al descanso.
Conceptos claves: vacío, nada, sospecha, saber escuchar, incentivar a la creatividad POIESIS y decir libremente PARRESÍA
Alejandra Pizarnik. Humo.
marcos rosados en callado hueso
agitan un cocktail humeante
miles de calorías desaparecen
ante la repicante austeridad
de los humos vistos de atrás
dos manos de trébol roto
casi enredan los dientes separados
y castigan las oscuras encías
bajo ruidos recibidos al segundo
los pelos ríen moviendo
las huellas de varios marcianos
cognac bordeaux-amarillento
rasca retretes sanguíneos
tres voces fonean tres besos
para mí para ti para mí
pescar la calandría eufórica
en chapas latosas
ascendente faena!
Golpe de dados. Federico Díaz Granados: Arte poética
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Ejercicio de escritura colectiva frase por asistente. (7) 18 abril
En un lugar pensé buscarte en silencio.
Hay que valorar la vida.
Es mejor un cuerpo con espíritu .
Y no callar lo que se siente .
Nunca confíes en nadie recuerda que el diablo fue ángel.
Valora lo que tienes supera lo que duele y lucha por lo que quieras.
Porque seria como un cuerpo sin alma.
Que seria una alma sin cuerpo y sin una aventura.
Autores: Quinche, Gonzalez, Agresot, Gutierrez, Sanches Contreras, Pinzon Camacho, Murcia Montt, Patiño Cufino
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Ejercicio de escritura colectiva frase por asistente. (7) 19 de abril
En la noche un ruido emerge de mí.
La tristeza me ahoga me desespera.
Ella con su mirada se apodera de mí.
Dentro de mí hay una energía.
Siento un vacío dentro de mí.
Valora lo que tienes antes de que lo pierdas.
Porque ya será muy tarde.
Autores: Quinche, Jimenez, Segura, Mosquera, Leal, Agresot, Murcia.
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Actividad de la sesión: Homenaje a Alejandra Pizarnik a propósito de la celebración del día del idioma.
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BITÁCORA: Han llegado nuevos asistentes, que han permitido la continuidad y fortalecimiento del espacio de Poesía al descanso, como proyecto disyuntivo en el que se logre acceder a sí mismo desde las palabras de los diversos poemas que se declaman y se interpretan en la medida de lo posible con pretensiones de generar vacíos para ser convertidos en experiencias educativas en las aulas y así formar un proyecto de vida vista desde la estética y en espacial la poesía.
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